进一步落实新课标中关于跨学科学习的要求，引导教师关注和研究跨学科主题学习，2024年4月3日下午，苏州工业园区第一中学承办了以“指向素养发展的跨学科教学研讨”为主题的语文教研活动。参与活动的人员有苏州市教育科学研究院中学语文教研员钱建江老师，苏州工业园区教师发展中心初中语文教研员芦淳老师，金鸡湖学校、星汇学校、园区一中的教研组长、备课组长及各校的语文老师。

一师一课

来自园区一中的胡习双老师执教《人口问题面面观》，将语文与地理学科融合，深入浅出地带领学生从多学科融合的角度学习了人口问题；

由金鸡湖学校王艳梅老师执教的《觅色——赴一场苏丝博物馆的约定》，将语文与苏州特有的丝绸文化相结合，带领学生感受语言文字独特魅力的同时，更加深了学生对中华优秀传统文化与技艺的认同感；

星汇学校的陈梓萌老师以《大自然的语言》为题，带领学生领略物候学的独特魅力，陈老师的课堂时而活跃，时而沉静，学生在短短一节课中收获良多。

三位老师的课堂各有千秋、精彩纷呈。学生们反响热烈，课堂效果良好。

一课一得

本次活动的第二个环节由各校语文组教研组长对开课老师的教学设计进行点评。星汇学校孙瑞分享了她的想法。她说胡老师的课堂呈现聚合特征，引导学生理性思考，尽显逻辑思维碰撞的魅力；而陈老师的课则呈现融合特征，将语言文字的感性与自然现象的理性融合在一起，既有温度亦有厚度。

金鸡湖学校语文教研组长吴淑敬也结合两位老师的课堂教学表达了自己的理解，她表示几位老师的课堂都让人感受到语文可以在不同学科得到应用，不论是胡老师在课堂上引导学生进行思维训练的过程，还是王老师尽显文字与美术融合美感的课堂，最终都指向学生语文核心素养的提升。

课题汇报与指导

随后由胡习双老师进行跨学科主题的课题汇报，钱建江老师与芦淳老师分别进行了点评。

芦淳肯定了本次课题汇报的内容，他指出跨学科研究应当夯实课题基础，在日常教学中要充分依据课程标准进行教学，基于课标将统编教材研究透彻，充分挖掘教材资源。

钱建江以鲜活的教学案例为依托，同时结合自身经验，提出了许多宝贵意见。他指出，语文跨学科教学应体现“跨”的特色，也有必要突出语文学科的中心地位；其次，跨学科教学的重点在于确定教学内容，只有吃透“学习任务群”的概念，准确把握跨学科教学的内容，才能真正发挥好跨学科课程的协同育人功能。

本次研讨活动，老师们既观摩了优秀课例，又聆听了课例点评，拓宽了跨学科教学的范畴认识，可谓收获满满。我们在教研中齐研共进，以向上的姿态深耕语文课堂，助力专业发展，期待带着更优质的课堂和更有深度的思考，下次再见。