实验是科学探究的重要形式，也是化学学习的重要途径。在学习中需要学生动手操作实验、动眼观察现象、动口交流讨论、动脑思考本质，在动手动脑“做”化学过程中，理解和构建知识。如何更好的应用实验？发挥实验的功能？王文娉名师工作坊2023年第二次研修活动特邀江苏省特级教师、正高级教师、吴江区笠泽实验初级中学吴良根开设线上讲座，分享研读2022版《义务教育化学课程标准》后，在实验改进方面的实践。工作坊全体成员、园区一中全体化学教师参加了本次研修活动。

 吴良根分享了“高·品·质”化学实验教学。通过“高”要求的创新、“高”科技的引入、“高”质量的效果，让学生更好“品”味实验原理、“品”尝探究乐趣、“品”鉴变化规律，达到探寻学科本“质”、提高实验品“质”、提升科学素“质”的目的。他指出：实验目的不是简单的通过实验来验证知识、获得结论，而是基于课程标准、根据教学内容不断的优化实验原理、创新实验设计，改良实验装置，或是将传统实验与数字化实验、微型化实验、生活化实验等有机融合，相互补充，提高实验的可视性及证据的可信度，提升实验效果。

精妙的实验改进，让老师们深受启发。

学员心得：

吴老师从化学新课程改革的进程、化学新课程对化学实验教学要求、手脑并重“做”化学 “高品质”化学实验教学、化学实验教学不足之处这4个反面进行了精彩的讲解。让我深刻认识到在平时的教学过程中应该依据教学要求和效果，对实验进行优化、整合，提高实验效果，从而进一步促进教学的发展，使我们收获颇丰。

（星湾学校  花宇）

通过研修“高品质”化学实验教学的实践探索，深刻领悟了手脑并重“做”化学的重要性。在化学学科中所有的猜想，获得的结论都要经过实验的裁判和考验。通过学习多个实验案例，学会了可以将引导学生进行科学探究活动时发现的问题，进行改进和优化，发展学生的探究能力。同时设置活动与探究、交流与讨论等活动， 整合实验，也可以引入数字化实验改进传统实验，解决真实情境问题和完成综合实践活动。我也会继续在教学实践中不断反思，学以致用。 

（星湾学校  吴梦雅）

著名化学家傅鹰曾说：“化学是实验的科学，只有实验才是最高法庭。”吴良根老师提出要手脑并用“做”化学。由此可见，“做实验”在化学教学中的地位至高无上，“做实验”不仅要求学生要动用感官进行观察，更要求学生要动脑思考，手脑并用，从而发展学生的核心素养。

（星澜学校 张竣琦）

从这次的讲座中，收获了几个微型实验的案例。微型化实验对我的启示很多，提高化学实验教学的有效性、生活化实验与传统实验教学有机融合等，仍是我接下来需要重视及努力的方向，不求高大上但求高品质。同时为我在后续的教学设计优化等方面提供了很多新的思路！

（星汇学校 郝志敏）

王文娉名师工作坊的成立，不但构建了一个初中化学教师发展的共同体，更为园区一中化学组的建设提供了一个协同发展的团队。在今后的活动中，还将继续开展课标研读活动，提升教师的理论修养及对学科更深入的理解。